Mônica Monção

Atividade 2

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Texto para ser trabalhado coletivamente

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               Viagem ao centro da Terra

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De início, não enxerguei nada. Havia muito tempo sem verem a luz, meus olhos imediatamente se fecharam. Quando consegui ver de novo, fiquei mais assustado que admirado: - O mar! - É - respondeu meu tio -, o mar Lidenbrock, e espero que nenhum navegador vá me contestar a honra de tê-lo descoberto e o direito de batizá-lo com meu nome! Um enorme lençol de água, o começo de um lago ou de um oceano, estendia-se até onde minha vista não podia alcançar. As ondas vinham bater numa praia bastante recortada, formada por uma areia fina e dourada, salpicada por aquelas conchinhas que abrigaram os primeiros seres da criação. As ondas quebravam com aquele barulho característico dos ambientes muito amplos e fechados. Uma espuma leve era soprada por um vento moderado, e uma garoa me batia no rosto. A cerca de duzentos metros das ondas, naquela praia ligeiramente inclinada, estavam as escarpas de rochedos enormes, que se elevavam a uma altura incalculável. Alguns deles, cortando a praia com sua aresta aguda, formavam cabos e promontórios desgastados pelos dentes da arrebentação. Mesmo ao longe, seus contornos podiam ser vistos em contraste com o fundo nebuloso do horizonte. Era realmente um oceano, com o contorno irregular das praias terrestres, mas deserto, com um aspecto selvagem assustador. Se minha vista podia passear ao longe naquele mar, era porque uma luz "peculiar" iluminava seus menores detalhes. Não a luz do Sol, com seus fachos brilhantes e sua irradiação plena, nem a da Lua, com seu brilho pálido e impreciso, que é apenas um reflexo sem calor. Não, aquela fonte de luz tinha uma propagação trêmula, uma claridade branca e seca, uma temperatura pouco elevada e um brilho de fato maior que o da Lua, evidenciando uma origem elétrica. Era como uma aurora boreal, um fenômeno cósmico permanente numa caverna capaz de conter um oceano.

                                                            ( Júlio Verne)

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Após a leitura do texto , levar os alunos à refletir sobre a construção do texto narrativo com foco na descrição e a importância da adjetivação na construção desse tipo de texto.

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• Questões para debater com a turma:

"Aprender a olhar é essencial para a descrição, por isso se costuma associar a descrição à fotografia."

• No texto lido, o narrador nos conduz a imaginar o lugar que ele descreve. Que palavras e /ou expressões do texto lido nos permite ter essa sensação de estar vendo o local descrito a través da "lente do personagem-narrador"?

• O local descrito pelo personagem é um lugar comum ( que faz parte do nosso cotidiano)? Que características descritas podem justificar sua resposta?

• No penúltimo parágrafo o narrador afirma " Era realmente um oceano, com contorno irregular das praias terrestres..." Que palavras ele utiliza no parágrafo anterior que comprovam sua afirmativa?

• As palavras que você observou, foram escolhidas para descrever o local descoberto pelo personagem. De que maneira essas palavras conseguem nos fazer construir a imagem de um oceano?

• Nesse modo de organização textual (descrição), os seres são nomeados e caracterizados. Das palavras observadas no texto, liste as que exercem a função de nomear e as que exercem a função de caracterizar.

• Como são classificadas as palavras que têm a função de nomear? E as que exercem a função de caracterizar?

• Se retirássemos do texto as palavras que têm a função caracterizadora e mantivéssemos somente as palavras que nomeiam o ser descrito, o efeito seria o mesmo? Por quê

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  Texto para ser trabalhado individualmente:

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  Amarelinho

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• Ele caminhava chutando terra. Gostava de chutar a terra vermelha igual a sangue, quente por causa do sol, seca, meio estorricada. O caminho para a cidade era longo, ele morava no último barraco, perto da cerca de arame farpado. Casa? Não era nem! Uns paus fincados de qualquer jeito, paredes de lata de óleo abertas, pedaços de papelão; tinha muitos daqueles barracos por ali, na favela. Dentro um quadrado de chão batido. Ali viviam a mãe dele e mais cinco irmãos. Ele era o segundo de cima para baixo.
  Magro, miúdo e desconjuntado, joelhos que pareciam bolas de tênis, loirinho anêmico de olhos azuis descorados - parecia nem ter sangue. Por isso tinha o apelido de Amarelinho.
  Oito anos. Onde tinha nascido? Não sabia. Nem pensava nessas coisas. Para ele, cada dia era um novo dia, a mãe sempre gritalhona, batendo nos menorzinhos; existia o irmão mais velho que não queria trabalhar; a irmã estava empregada e morava na cidade. Os menores saíam assim que amanhecia e comiam onde encontravam comida. Era sempre assim.
  O Amarelinho gostava de viver ali. Não tinha quem o obrigasse a fazer coisas. Ia onde quisesse, estava sempre na cidade, rondava os bares (principalmente na hora da fome), parava, ficava olhando comprido, respirava fundo o cheiro de fritura até que o dono ficasse com dó e lhe desse algo para comer. A vida era desse jeito: café aqui, pão ali, um xingamento mais adiante. Quando sentia sede, era só encontrar uma torneira - quase sempre a do jardim público. Abria, enchia a boca, o jato molhava os pés, às vezes tomava um banho. Era gostoso, principalmente no calor. Quando o jardineiro via, levantava os braços, vinha correndo e esbravejando. Amarelinho caía na risada, fugia deixando a torneira aberta, o jorro prateado cavoucando a terra, lavando os pés do jardineiro...Amarelinho ria de longe, mostrando os dentes enviesados e sujos...
  À medida que caminhava, a favela ia ficando para trás. Uma quadra pela frente começava o asfalto, a cidade. Dali para diante, as casas eram de tijolos, telhas, tinham jardim, flores, e as pessoas vestiam roupa limpa - um outro mundo.
  Avistou os amigos sentados ao pé do cruzeiro: Pé de Chumbo, Nanico e pavio. Pé de Chumbo era um mulato gordo, briguento, que tinha um canivete de aço. Roubado, lógico! Era ele o líder do grupo. Por causa do canivete. Depois, tinha o Nanico: bixinho, forte, moreno de cabelo comprido e ensebado. O Pavio era preto de nariz achatado, o mais alto do bando. O Pavio parecia um corisco, era o mais veloz na corrida. O Nanico? Apesar de pequeno era esperto como o diabo. Ele sempre arrombava as fechaduras ou, tirando os pinos das dobradiças, abria as portas. Contava que, uma vez, tinha feito uma bomba. Podia ser verdade, o Nanico tinha uma cuca ótima, consertava até rádio. Como aquele que tinha roubado de um fusquinha.
  O Amarelinho não possuía a habilidade deles. E, se continuava no bando, era porque, sendo pequeno, passava pelos vãos dos vitrôs. Assim, quando queriam roubar alguma casa, era o Amarelinho quem entrava primeiro, abria a porta por dentro, e o grupo fazia o serviço. Muito mais fácil que tirar pinos de dobradiças ou arrombar fechaduras.
  Mas o Amarelinho não gostava de ser apenas o passador de buraco de vitro! Ele queria ser mais importante!
  (JOSÉ, Ganymedes. Amarelinho. Moderna, 1983.p.7-8.)

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• Após a leitura do fragmento do conto "Amarelinho" de José Ganymedes, observe as seguintes questões e responda:

• Qual a relação entre o título e o personagem principal do conto?

• O texto narra a história de um menino. Quem é esse menino na sociedade em que vivemos? Que palavras e expressões do texto nos faz reconhecer a posição de Amarelinho socialmente?

• No primeiro parágrafo o narrador descreve o ambiente onde Amarelinho mora - a favela e no quarto, descreve a cidade. Releia o primeiro e o quarto parágrafos e comente por que motivo o narrador termina o quarto parágrafo com a expressão " um outro mundo."

• Como já havíamos conversado anteriormente, podemos descrever um personagem não apenas fisicamente, dando suas características exteriores (descrição física), mas também através de suas ações, suas opiniões, seu caráter, seus gostos, seus sentimentos e emoções, seu modo de ser ( caracterização psicológica).

Nos trechos A e B , transcritos do conto, sublinhe os elementos textuais que nos permite identificar os traços físicos e circule os que nos levam a reconhecer os características psicológicas.

Em seguida, responda: Em que trecho o autor faz uma descrição psicológica e em que trecho sua descrição é física?

· "Magro, miúdo e desconjuntado, joelhos que pareciam bolas de tênis, loirinho anêmico de olhos azuis descorados - parecia nem ter sangue. Por isso tinha o apelido de Amarelinho."

· "O Nanico? Apesar de pequeno era esperto como o diabo. Ele sempre arrombava as fechaduras ou, tirando os pinos das dobradiças, abria as portas. Contava que, uma vez, tinha feito uma bomba. Podia ser verdade, o Nanico tinha uma cuca ótima, consertava até rádio. Como aquele que tinha roubado de um fusquinha."

• Liste as palavras e expressões que, ao ler o texto, nos permitem formar um "retrato mental" de cada um dos personagens abaixo:

• Amarelinho-

• Pé de chumbo -

• Nanico -

• Pavio -

• Por que essas palavras e expressões nos ajudam a construir essas imagens? Em relação à classificação das palavras, a que classe essas palavras e expressões pertencem?